出版書籍紹介：2012年
教育と文化６９号
2012-12-18
特集：防災教育・放射線問題
体裁：A5版122ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こちらのリンクから注文できます。
巻頭言「震災と原発事故から」五十嵐 史郎
特集 防災教育・放射能問題
総論１ 福島県南相馬市・青木紀男教育長
教育復興の現状と思いを語る
総論２ ドイツからの報告
―公共論のつくられ方桜井 智恵子
各論１ 終わらない原発事故のなかを生きる
―子どもたちに何を伝えるか伊藤 書佳
各論２ これからの防災教育諏訪 清二
各論３ 被災地の資料と言葉から
―東日本大震災後の教育現場の課題―大森 直樹
事例１ 「３・１１」を子どもたちと学ぶ田島 喜美代
事例２ 学校での防災安全を再考する
～私たち養護教員としての心構え～南 亜紀／岡本 美智子
＜私の本箱＞
『起き上がり小法師』土井 彰
『憲法が教えてくれたこと』池田 賢市
『ゆっくりとラジカルに』嶺井 正也
【資料】
「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の
総合的な向上方策について(審議まとめ)」に対する意見書
2012年11月 8日
体裁：A5版122ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こちらのリンクから注文できます。
巻頭言「震災と原発事故から」五十嵐 史郎
特集 防災教育・放射能問題
総論１ 福島県南相馬市・青木紀男教育長
教育復興の現状と思いを語る
総論２ ドイツからの報告
―公共論のつくられ方桜井 智恵子
各論１ 終わらない原発事故のなかを生きる
―子どもたちに何を伝えるか伊藤 書佳
各論２ これからの防災教育諏訪 清二
各論３ 被災地の資料と言葉から
―東日本大震災後の教育現場の課題―大森 直樹
事例１ 「３・１１」を子どもたちと学ぶ田島 喜美代
事例２ 学校での防災安全を再考する
～私たち養護教員としての心構え～南 亜紀／岡本 美智子
＜私の本箱＞
『起き上がり小法師』土井 彰
『憲法が教えてくれたこと』池田 賢市
『ゆっくりとラジカルに』嶺井 正也
【資料】
「教職生活の全体を通じた教員の資質能力の
総合的な向上方策について(審議まとめ)」に対する意見書
2012年11月 8日
教育と文化 68号
2012-08-08
特集：ＩＣＴと学校教育
体裁：A5版114ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こちらのリンクから注文できます。
巻頭言「情報化社会のなかで」加藤 良輔
特集 ＩＣＴと学校教育
総論１ ＩＣＴが変化させた社会と教育森田 英嗣
総論２ ＩＣＴ化と教育の課題坂本 旬
総論３ はなし言葉の文化から文字の文化、そしてデジタルへ
―教育のメディアの歴史―福田 誠治
各論１ デジタルが変える友人関係と恋愛渡辺 真由子
各論２ 学校図書館と公共図書館の連携をめぐる課題赤尾 勝己
各論３ 情報教育の課題と解決の手法石原 一彦
各論４ ＩＣＴ化をどこまで許容するか池田 賢市
事例１ 国語科教育におけるメディア・リテラシー中村 純子
事例２ デジタル教科書の現状と実践上松 理恵子
＜私の本箱＞
『高校生、災害と向き合う』和田 明
『子どもの声を社会へ』湯浅 誠
『効率と不公平を問う』川崎 一泰
『居場所づくりの原動力』古賀 徹
体裁：A5版114ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こちらのリンクから注文できます。
巻頭言「情報化社会のなかで」加藤 良輔
特集 ＩＣＴと学校教育
総論１ ＩＣＴが変化させた社会と教育森田 英嗣
総論２ ＩＣＴ化と教育の課題坂本 旬
総論３ はなし言葉の文化から文字の文化、そしてデジタルへ
―教育のメディアの歴史―福田 誠治
各論１ デジタルが変える友人関係と恋愛渡辺 真由子
各論２ 学校図書館と公共図書館の連携をめぐる課題赤尾 勝己
各論３ 情報教育の課題と解決の手法石原 一彦
各論４ ＩＣＴ化をどこまで許容するか池田 賢市
事例１ 国語科教育におけるメディア・リテラシー中村 純子
事例２ デジタル教科書の現状と実践上松 理恵子
＜私の本箱＞
『高校生、災害と向き合う』和田 明
『子どもの声を社会へ』湯浅 誠
『効率と不公平を問う』川崎 一泰
『居場所づくりの原動力』古賀 徹
教育と文化 67号
2012-05-08
特集：地方政治と教育
体裁：A５版１２４ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こりらのリンクから注文できます。
巻頭言「民主主義の学校」木下哲郎
特集 地方政治と教育
総論１ ポピュリズム化する地方政治平井 一臣
総論２ 地方政治の変容と自治体教育行政制度の課題村上 祐介
総論３ 教育委員会の活性化？青木 栄一 大畠 菜穂子
総論４ 子どもたちに自由な時間を回復したい
ー保坂展人・世田谷区長へのインタビュー
各論１ 教育の政治的中立性について市川 昭午
各論２ 教育条件（環境）整備のとりくみと
財政等政治的な課題について
ー兵庫県三田市を事例として檜田 充
事例１ 教科書採択と地方自治
2011年度の採択で顕在化した諸問題高嶋 伸欣
事例２ 地方教育予算の充実と地方交付税の全額予算化を
～石川県１０市９町「学校図書館図書費から見えてくるもの」～
上瀬 雅美
事例３ 鹿児島の高校再編と地方政治の」課題中島 栄一
＜教育理論講座＞
教育改革論争
ー藤田英典『教育改革』ＶＳ 尾崎ムゲン『日本の教育改革』ー
桜井 智恵子
＜私の本箱＞
『沖縄＜復帰＞の構造
ナショナル・アイデンティティの編成過程』住友 剛
『学校って何ー「不登校」から考える』山本 春枝
『憲法から大学の現在を問う』嶺井正也
体裁：A５版１２４ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こりらのリンクから注文できます。
巻頭言「民主主義の学校」木下哲郎
特集 地方政治と教育
総論１ ポピュリズム化する地方政治平井 一臣
総論２ 地方政治の変容と自治体教育行政制度の課題村上 祐介
総論３ 教育委員会の活性化？青木 栄一 大畠 菜穂子
総論４ 子どもたちに自由な時間を回復したい
ー保坂展人・世田谷区長へのインタビュー
各論１ 教育の政治的中立性について市川 昭午
各論２ 教育条件（環境）整備のとりくみと
財政等政治的な課題について
ー兵庫県三田市を事例として檜田 充
事例１ 教科書採択と地方自治
2011年度の採択で顕在化した諸問題高嶋 伸欣
事例２ 地方教育予算の充実と地方交付税の全額予算化を
～石川県１０市９町「学校図書館図書費から見えてくるもの」～
上瀬 雅美
事例３ 鹿児島の高校再編と地方政治の」課題中島 栄一
＜教育理論講座＞
教育改革論争
ー藤田英典『教育改革』ＶＳ 尾崎ムゲン『日本の教育改革』ー
桜井 智恵子
＜私の本箱＞
『沖縄＜復帰＞の構造
ナショナル・アイデンティティの編成過程』住友 剛
『学校って何ー「不登校」から考える』山本 春枝
『憲法から大学の現在を問う』嶺井正也
教育と文化 66号
2012-02-09
特集：共生社会と文化
体裁：A５版170ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こちらのリンクから注文できます。
巻頭言 「夢」 藤好三知雄
特集 共生社会と教育
総論１ 多文化共生を支える思想を考える 宮島 喬
－「他者」から「われわれ」ー
総論２ 共生社会を支える財政 沼尾 波子
総論３ ユネスコ：インクルーシヴ教育のとりくみ 嶺井正也
各論１ 平和教育の国際的潮流 淺川 和也
－持続可能な社会のための教育とのかかわり
各論２ 三つの人権教育 森 実
各論３ 環境教育をめぐる課題 盛口 満
実践１ ジェンダー平等を子どもたちへ 樋口けい子
実践２ 発達障害者の就労支援から 太田 啓子
コラム ワークライフバランス 東 裕子
「オランダモデル」を体感したオランダへ
教育論理講座 筒井 美紀
労働（法）教育はなぜ不可欠で
どう実行すればよいのか？
私の本箱
『釜ヶ崎のススメ』 徳岡 輝信
『愛国心 国家・国民・教育をめぐって』 齋藤 尚志
『祖国よ、安心と幸せの国となれ』 原 ひとみ
資料
福島原発震災が意味するもの 山口 幸夫
－第41回日本教育会館夜間公開講座
体裁：A５版170ページ
定価：1050円（消費税込み）
問い合わせ：アドバンテージサーバー
こちらのリンクから注文できます。
巻頭言 「夢」 藤好三知雄
特集 共生社会と教育
総論１ 多文化共生を支える思想を考える 宮島 喬
－「他者」から「われわれ」ー
総論２ 共生社会を支える財政 沼尾 波子
総論３ ユネスコ：インクルーシヴ教育のとりくみ 嶺井正也
各論１ 平和教育の国際的潮流 淺川 和也
－持続可能な社会のための教育とのかかわり
各論２ 三つの人権教育 森 実
各論３ 環境教育をめぐる課題 盛口 満
実践１ ジェンダー平等を子どもたちへ 樋口けい子
実践２ 発達障害者の就労支援から 太田 啓子
コラム ワークライフバランス 東 裕子
「オランダモデル」を体感したオランダへ
教育論理講座 筒井 美紀
労働（法）教育はなぜ不可欠で
どう実行すればよいのか？
私の本箱
『釜ヶ崎のススメ』 徳岡 輝信
『愛国心 国家・国民・教育をめぐって』 齋藤 尚志
『祖国よ、安心と幸せの国となれ』 原 ひとみ
資料
福島原発震災が意味するもの 山口 幸夫
－第41回日本教育会館夜間公開講座